河南省济源第一中学 秦 望
［班会背景］
近日，智联招聘推出《职场人对于职业的满意度》调查，记者发现在近千名参与调查的职场人士中，对于目前工作持满意态度的人并不多。数据显示，仅有3%的职场人士对自己职业的满意度打了85分的“优秀”分数，而即使是选择了70~85分“良好档”的比例，也不超过20%。可见大部分职场人士对于目前从事的职业并不满意，原因是大多数人稀里糊涂地报了专业，选了职业。
［适用年级］
高二下学期，5月。
［班会目的］
1 .帮助学生感受生活中职业的多样性和普遍性。
2.启发学生选择职业，为高考选报专业做准备。
［班会准备］
1.收集相关素材、视频、表格等。
2.精心设计环节。
［班会流程］
班会导入：
师：播放视频《下一步，我们去哪里？》。提问：同学们在这个视频中得到了什么信息？
生1：大学生就业难。
生2：大学毕业生远远超过市场需求。
师：有哪些原因造成了就业难？
生3：大学扩招，就业率下降。
生4：社会对人才素质提出了更高的要求，而很多大学生在大学并未学到应有的技能，在与农村和城市富余劳动力竞争时，没有多大优势。
师：我们总是将考大学作为最终目标，上高中就是为了考大学，认为就业的事离我们远着呢！殊不知，上大学仅仅是职业人生的准备，而高中不了解职业将导致我们不知道选什么专业与大学。最终的结果就如视频中所说的就业难。
第一环节，职业感知
活动规则：
(1)小组讨论，说出所有知道的职业。
(2)成员记录，写在便利贴上，一个便利贴写一个。
(3)限时2分钟，时间一到马上统计数量并抄到黑板上。
结果，共写出了21个职业，有教师、医生、公务员、会计、科学家、商人等。
师：看来大家对职业的认识很有限。下面我们来看一下职业分类。
第二环节，职业分类
师：大家猜一猜，当今世界有多少种职业？
生1：100种。
生2：几百种吧。
师：2015年版《中华人民共和国职业分类大典》职业分类结构为8个大类，75个中类，434个小类，1481个职业。这八大类是：
第一大类，国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；
第二大类，专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；
第三大类，办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 第四大类，商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类，农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；
第六大类，生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；
第七大类，军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；
第八大类，不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。各个行业下面还要细分。
生3：有这么多职业！
师：我国市场经济还不够发达，西方发达国家职业达3000多个。
师：还有一种分法，根据职业前景可以分为八类。
1.曙光职业：东方已经出现亮光，但是太阳还没有升起。如职业生涯培训师、职业规划管理师等。
2.朝阳职业：就像一轮红日冉冉升起。如营销师、项目管理师、电子商务师、人力资源管理师等。
3.如日中天的职业：指那些已经充分发展并且在目前占据主流的职业。如企业家、公务员、建筑设计师等。
4.夕阳职业：指那些正在逐渐减少，或呈下降趋势的职业。如公交车售票员、司机、小商品制造者、职业模特中介商、经纪人、加油站工作人员、有线电视安装人员、记者、装配车间工人、个体商户、银行柜员等。
5.黄昏职业：该职业已经暮色环绕，从业人数急剧减少。如弹花工、送煤工、货郎、铅笔工、相片着色工等。
6.恒星职业：恒星职业是指只要人类社会延续就一定会存在下去的职业。如教师、医生等。
7.流星职业：像流星般一闪而过的职业。如传呼台的传呼员。
8.昨夜星辰职业：该职业曾经持续较长时间，现已完全消失。如铅字排版员。
生4：关于职业还有这么多说法！
师：人力资源和社会保障部还要随着社会经济发展，每年公布确认10个新职业。近些年我国新增300多个新职业，如：形象设计师、动画绘制员、网络编辑员、健康管理师、公共营养师、礼仪主持人、数控机床装调维修工、鞋类设计师、会展设计师、珠宝首饰评估师、婚姻家庭咨询师、电子音乐制作师、动车组司机、机动 车驾驶教练员等。
生5：老师，什么是形象设计师？
师：一节课无法给大家一一讲清楚，下面我们学习了解职业的方法。
第三环节，了解职业
五种方法：观看影视、览招聘网、画家族树、读职业书、微观职业。
师：也许有同学会说，我还没工作，怎么了解职业呢？其实，只要留心，方法是很多的。请大家试着想一想。
生1：看电视节目，比如《状元360》等介绍了各行各业的人。
师：对，还有《职来职往》《就等你来》《中国职场好榜样》之类的真人秀现场招聘类节目，不仅能了解职业，还能了解招聘要求。古典老师的“新精英生涯”还录制了很多期《职场引路人》，由职场优秀人士向你全面介绍职业特点、工作情况。我的学生欢欢就去《职来职往》应聘过，是2012年6月9日李响主持的那一期的1号选手，她应聘的就是形象设计师。请大家看一下国内顶尖的形象设计机构“尚涛造型”的尚涛关于这个职业的介绍。
生2： 一个职业原来有这么多学问。
师：大家还可以去三大职业招聘网站一中华英才网、智联招聘、前程无忧上面去看看，那里不仅有职业分类，还有每一种职业的招聘要求。
师：大家还可以通过看书了解，这种方法最便捷，如知遇网的陈畅编了《100个最具前景的职业》（理科版、文科版两种版本），详细介绍了每一种职业的工作内容、职业要求、职业资格、薪酬水平、适合人群、发展路径等，在高考报专业前翻一翻，有利于你稳妥选择适合自己的职业。
生3：可我毕竟没经历啊，看了也不一定懂。
师：还有一种更简单、更容易的方法一画家族职业树。这是你切身能感受到的职业形象和工作特点。想一想，他们的生活是不是你想要的。
师：再教大家一招一微观职业。现在职业越来越细化，我们以“手机”为例探讨一下。请大家列举出与手机相关的尽可能多的职业。（日常生活中带着这样的思维方式去观察感知）
学生分享交流。
师：归纳总结：与手机相关的职业有：手机贴膜、手机售后（包括售后客服、售后维修、售后工程师等）、手机生产（包括手机配件生产厂商、手机组装厂商的所有员工与职位）、开发者（包括软件、硬件甚至配件的研发、测试等技术人员和 管理人员）。还有手机销售人员、手机短信写手、手机彩铃编制，甚至更多。哪些岗位薪酬待遇高？哪些岗位相对轻松？到求职网站一查便知。
师：选择职业是由多方面因素决定的。
第四环节，职业决策
我们以一个案例来说明：
步骤一：确定你的职业决策考虑因素，如做销售、办公室工作、考研三个方案。
步骤二：把三个方案填入平衡单的选择项目中。
步骤三：在第一栏职业决策考虑要素中，根据对你而言职业选择的重要性和迫切性，赋予它权数，加权范围1~5倍，填写权数一栏。权数越大说明你越重视该要素。
步骤四：打分。根据每个方案中的要素进行打分，优势为得分，缺点为减分，计分范围为1~10。
步骤五：计划方法。将每一项的得分和失分乘以权数，得到加权后的得分或失分，分别计算出总和，最后加权后的得分总和减去加权后的失分总和得出“得失差数”，并以此分数来做出最后的决定，即比较三个选择方案的得失差数，得分越大，该职业方案越适合你。
下面是小敏利用生涯决策平衡单做岀的职业决策的结果：
| 加权分数考虑因素 选择项目 |
重要性的权数（1~ 5倍） |
中学教师 | 销售总监 | 考研 | ||||
| + | - | + | - | + | - | |||
| 个人物质方面的得失 | 1.符合自己的理想生活方式 | 5 | 3 | 9 | 5 | |||
| 2.适合自己的处境 | 4 | 8 | 9 | 7 | ||||
| 3.有较高的社会地位 | 3 | 5 | 3 | 9 | ||||
| 4.工作比较稳定 | 5 | 9 | 9 | 9 | ||||
| 5. | ||||||||
| 他人物质方面的得失 | 1.优厚的经济报酬 | 4 | 5 | 8 | 9 | |||
| 2.足够的社会资源 | 5 | 8 | 7 | 9 | ||||
| 3. | ||||||||
| 4. | ||||||||
| 5. | ||||||||
| 个人精神方面的得失 | 1.适合自己的能力 | 4 | 8 | 9 | 7 | |||
| 2.适合自己的兴趣 | 5 | 5 | 9 | 8 | ||||
| 3.适合自己的价值观 | 5 | 6 | 8 | 5 | ||||
| 4.适合自己的个性 | 4 | 7 | 9 | 6 | ||||
| 5.未来发展空间 | 5 | 3 | 8 | 9 | ||||
| 6.就业机会 | 4 | 3 | 8 | 9 | ||||
| 7. | ||||||||
| 他人精神方面的得失 | 1.符合家人的期望 | 2 | 6 | 5 | 9 | |||
| 2.与家人相处的时间 | 3 | 7 | 4 | 9 | ||||
| 3. | ||||||||
| 4. | ||||||||
| 5. | ||||||||
| 加权后合计 | 312 | 30 | 399 | 54 | 384 | 65 | ||
| 加权后得失差数 | 282 | 345 | 319 | |||||
小敏通过生涯决策平衡单的决策之后，她的决策方案的得分分别是：市场销售总监>考研>中学教师，综合平衡之后，市场销售总监较为符合小敏的职业生涯目标。在进行职业选择时，小敏最为看重的职业是：是否符合自己的兴趣、职业价值观、职业是否有发展空间、是否是自己的理想生活方式等几个方面。
师：请大家仿照小敏的方法做出决策。
学生试着填了几分钟。
班会小结：
师：职业认知是职业决策的重要依据，而职业认识是我国大学生的短板。了解职业，才能未雨绸缪，做好职场准备。了解更多职业，会给自己带来更多可能。如果现在做不出，可以处处留心，希望高考填报志愿前，你能选定自己喜欢的几个职业，给自己赢得一个光明的未来。
［班会延伸］
课下留心职业，高考志愿填报前画出职业决策平衡单。
［班会总结］
这个班会思路清晰，让学生感知职业、了解职业，进而学会职业决策，一节班会课完成不了那么多目标，只要启发了学生的职业意识就足够了。