2-3-1.那些改变世界的科学家丨科学启蒙
河南省济源第一中学耶宗炯
［班会背景］
最近有学生问：高中生为什么要学习？无论我回答是为了将来有个好工作还是考上好的大学，这些答案都没有说服力。我想，还不如在学生的心里种下一颗种子。
［适用年级］
高二上学期，9月。
［班会目的］
1 .让学生认识科学家，认识科学家为人类做岀的贡献和付出。
2.让学生了解科学家的品质，影响学生对科学的态度。
3.培养学生的奋斗精神，努力学习，为自己的梦想打下良好基础。
［班会准备］
1.提前两周让学生利用课余时间，查阅资料，了解科学巨人的生平及研究成果。阅读《科技的力量》和科学家传记，要求学生查阅资料，制作手抄报。
2.围绕学生提供的材料，把提到最多的科学家整理出来，形成班会教案和课件。
［班会流程］
班会导入：
师：今天这节班会课是对我们前两周所查资料的一个总结，通过两周的资料查
阅，大家对那些在科学研究上做出巨大贡献的科学家们有了新的认识。今天这节班会，就围绕“那些改变世界的科学家”这一主题来讨论，或许我们的身上也具有科学家的那种精神，在不久的将来，也能为这个世界的发展贡献力量。
第一环节，介绍科学家
师：同学们通过这两周的查阅资料以及阅读《科技的力量》和科学家的传记，了解了多少科学家呢？
生1：史蒂夫•乔布斯。
生2：爱因斯坦。
生3：霍金。
生4：牛顿。
生5：屠呦呦。
生6：爱迪生。
生7：高斯。
生8：门捷列夫、居里夫人、玻尔。
师：这里面有化学的狂热爱好者啊，一下子说出好几个化学家的名字。（注：我是化学老师）（生笑）
师：谁先来为我们分享一位科学家？
生：我觉得乔布斯不能算科学家，电脑是数学家冯•诺依曼发明的，乔布斯是把电脑制作得更为精美、实用，应该是企业家。
师：谁提出的乔布斯？请给我们讲讲乔布斯。
生1：乔布斯出生时就被父母遗弃，后被人收留。19岁辍学参加工作，21岁成立苹果公司，一生有313项专利，是商人，我认为他也是科学家。具体你们可以看看《史蒂夫•乔布斯传》和《活着就为改变世界》这两本书，都是讲乔布斯的。
师：在乔布斯身上，最值得我们学习的有哪些？
生1：有这样几句话对我触动很大，第一句话：“创新是无极限的，有限的是想象力。”第二句话：“苹果打动消费者的不是其生产的产品本身，而是这些产品所代表的具体含义。”我是这样理解第一句话的：每个人都是不同的，可能我们所 想的在很多人看来都没法实现，或许是他的想象力不够。（生笑）我们要相信没有做不到的，只有想不到的。对于第二句话，其实我们每个人都有一个美好的梦想，乔布斯一生都在经营自己的梦想，所以他获得了成功。因此，我们的梦想也需要经营。（生鼓掌）
师：这也是他这两周以来努力的结果。对于乔布斯，不管是不是科学家，这名同学给我们讲的这两句话，值得我们去学习。敢想敢做，经营梦想，放飞理想。
师：好了，讨论下一位科学家吧。
生5：我来介绍一下中国的科学家屠呦呦。屠呦呦今年已经86岁了，毕业于北京医学院，是中国中医研究院的终身研究员兼首席研究员，青蒿素研发中心的主任，博士生导师、药学家。1972年成功提取青蒿素，2011年获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰岀成就奖”，2015年成为首位获得科学类诺贝尔奖的中国人。她还被评为2015年度“感动中国”十大人物，获得沃伦•阿尔珀特奖、拉斯克-狄贝基临床医学研究奖、泰国玛希顿皇家医学贡献奖、阿尔伯特•爱因斯坦世 界科学奖和世界华人终身成就奖等。（生鼓掌）
生5：屠呦呦没有博士学位，没有留学经历，不是院士，曾被誉为“三无”科学家。她说：“成功，是在190次失败之后。”这句话让我感触很深。
师：还有吗？
生5：还有很多，大家可以买《屠呦呦传》，这本书里的介绍比我讲得详细多了。
师：中国首位科学类诺贝尔奖获得者——屠呦呦，我们学习的榜样，科学不能 像明星一样，只看重闪耀在头顶的光环，而是要能够求真务实、艰苦探索、勇于创新、服务人类。屠呦呦从小因为肺结核耽误学业，从此立志学医，用一生的付岀，挽救了无数人的生命，这是值得我们学习的。
师：接下来，我们再请一位同学推荐一位科学家，让我们了解一下。其他的我们将以手抄报的形式，在教室内展览，希望同学们能利用课余时间，多关注、多学习。接下来哪名同学来推荐一位科学家？
生3：我介绍的是斯蒂芬•威廉•霍金，这是一位能感动上帝的物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。他患有肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能说话，能动的地方只有两只眼睛和三根手指，只能坐在特殊的轮椅上生活。他的研究领域主要是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型。其中，我们最熟悉的《时间简史：从大爆炸到黑洞》这本书，从研究黑洞出发，探索宇宙的起源和归宿。虽然我现在看不懂，但是我希望通过努力，以后能看懂，能够将其发扬光大。（生鼓掌）
师：很好，很远大的志向，还有要介绍的吗？
生：还有他获得了很多奖项，比如英国爵士荣誉称号、埃丁顿勋章、霍普金斯奖、丹尼欧海涅曼奖、麦克斯韦奖、爱因斯坦奖章等。他还有很多语录，比如：
“当你面临着夭折的可能性，你就会意识到生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”“是先有鸡还是先有蛋？” “一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。”
师：霍金是一位伟大的科学家，他在身患疾病的情况下为科学的发展做出了巨大的贡献，他传奇的人生经历也能让大家产生一些想法。除今天介绍的科学家外，当然还有很多科学家，比如我们从小就熟悉的关于诺贝尔被炸聋的故事、牛顿煮怀表当早餐的故事等，这些科学家们的经历、成就和故事能够给我们很多的启发。
第二环节，种下科学家的种子
师：下面我们就结合学习谈谈今天你对科学家或者科学的认识。
生1:我们学习的科学知识是科学家们已经证实的，我们是在学习、求真。而科学家的研究是在没有人知道的情况下去探索，他们更需要求真、奉献，他们在探索 符合客观规律的认识，来服务于人类，我认为他们是最伟大的。
生2：我觉得科学研究没有那么神秘，前段时间我们年级有个同学发明了定时充电器，并且申请了专利就是一个例子。我觉得科学就是需要你去钻研，去站在前人已有的经验之上探索发现。只要我们肯努力，愿意钻研，我们都能为科学做出贡献。
师：这两个同学说得非常好。尤其是刚才提到的，我们年级的一个同学申请专利的这个例子，其实科学离我们并不是很远。只不过我们现在的学习还是在学习前人已有的经验，当你掌握前人的研究成果后，你就可以从某一方面入手，去发现前人还没有发现的成果来服务于人类了。
师：对于科学家，大家有什么想法？
生3：应该学习科学家的那种专心致志、忘我研究的精神。我们不像霍金一样，饱受病痛折磨，但可以像他一样，执着地去努力。
生4：我不想当科学家，我就想当一名作家，所以特别注意语文的学习。我看过很多书，其他的科目我真的觉得很吃力，也不想学习。
师：很好，第一名同学想到了应该向科学家一样去执着地努力；第二名同学提到想当一位作家，有远大的理想，非常好。提到作家，莫言是中国首位诺贝尔文学奖的获得者，杨振宁说科学的猜想与文学的幻想是不一样的，莫言表明文学家并不是不懂科学，只不过文学家是把对科学的理解加以想象，通过文学的手法表现出来了。所以即使想当作家，与你对科学知识的学习并不冲突。一位出色的作家，应该对除文学外的科学、艺术、心理学等有一定的了解，莫言还说过：“文学是塑造人的一门学问，科学是探索客观规律的学问。”你追求文学的理想是伟大的，更希望 你将来的成就是伟大的，造就伟大是需要付出更多的。
师：请这两名同学再谈一谈吧。
生3：我特别佩服科学家们，几十年如一日地坚持，我高中三年才过了不到三分之二，就觉得受不了了。
生4：我说的是实话，我认为科学太难了，只有少数聪明的人才能做出大的成就，所以，我觉得大多数人并不需要那么努力。
师：其实我也觉得我成不了科学家，但是，我还是要努力地学习，争取给你们讲得更清楚，让你们能更快、更好地接受。我想，我虽然没有成为科学家，没准我还能培养出几个科学家，这也是一种对科学的贡献吧。中央电视台的《我爱发明》 栏目，有一集讲的是内蒙古草原上的一位老人经过无数次的实验，最终发明了一种自动捕鼠器，解决了草原鼠患的问题。老人的行为告诉我们，各行各业，只要用科学的精神去研究，就一定能干出一番成就。
（生鼓掌）
班会小结：
师：两周以来，同学们通过课余时间，了解了很多科学家，今天讲出来的三个，他们都有一个共同的特点：疯狂地热爱，疯狂地执着，不怕失败，敢于探索，自始至终地坚持等。这些正是我们应该学习的一种科学品质。或许我们将来成不了科学家，或许你们认为高中所学习的知识对将来的生活没有多大帮助。如果努力站 在大家的肩膀上，将来我们也能为科学奉献自己的力量。乔布斯能够把梦想放飞，我们也应该像他一样，努力经营自己的梦想，哪怕我们像屠呦呦一样，是“三无产品”，那也阻止不了我们前进的脚步。也许我们会遇到各种困难，我们还没有像霍金一样，只有三根指头和眼睛能动，我们有什么理由不为自己的理想插上一双翅膀，让其飞翔？只要我们心中有颗种子，我们就要让这颗种子怒放生命，开出最美丽的花朵。
所以，我们应该抓住青春年少的美好时光，为自己的理想开拓出一条金光大道。
［班会延伸］
1.请各小组将自己所准备的材料以手抄报的形式在教室展览。
2.请同学们在科学家中选出一个自己的偶像，熟悉他的经典言论，结合语文课前演讲，以小组为单位进行一轮演讲。小组推荐代表，以小组各成员的偶像作为演讲对象。
［班会总结］
本节班会以讨论科学家及其贡献为主线，围绕科学家的品质，延伸到学习的品质。通过这节班会课，在学生的心中种下一颗科学品质的种子，在长期的浇灌下，这颗种子一定会慢慢生根、发芽，也许在不久的将来，就会长成参天大树。
