——生命教诲主题班会活动筹划
一、活动布景：
因为高一学生面对适应高中生活的压力,进修压力过大,多半学生不信赖本身的才能,成天心坎不安,沉默不语,或是性情浮躁,心神不宁,老是不克不及积极面对进修和生活上的挫折,甚至将心里的沉闷向父母宣泄,不懂的感恩；再加上社会几回再三曝出学生自杀事宜,面对心理极其迟钝的高一学生,我们意识到生命教诲对学生的主要性.
为了让学生懂得生命孕育的艰辛、懂得感恩父母,懂得珍爱生命、积极健康地成长,秉承着生命教诲的理念设计了本次班会活动.
二、设计理念：
生命教诲是指进行生命相关常识的讲授和活动,引导学生充分懂得本身,开掘自身的积逝世力量,学会从积极的角度看待事宜、解决问题,并最终自我实现；同时引导学生将自我的成长和群体成长相联系,学会尊重他人,尊重自然的教诲活动.
本次主题班会遵照生命教诲的理念主要从引导学生熟习生命、懂得本身、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开.
三、活动主题：
守护生命阳光,积极健康成长
四、活动目标：
- 懂得生命胚胎的孕育过程,体会母亲十月受孕的不随意马虎,萌发珍爱生命的情绪；
- 学会从积极的角度熟习自我、收受接管自我,培养积极的人格特质,调动积极的情绪体验,感应传染生命的独特点；
- 学会运用自身的潜力解决生活中的问题,开掘和培养自身的积极特质,培养主不雅苦楚感,懂得这样的生命才是有意义的.
2016年6月
六、活动对象：
高一一班全体学生
七、活动准备：
视频、PPT课件、白纸若干张、音乐《飞得更高》
学生准备战胜挫折的故事
八、活动形式：
PowerPoint演示、游戏、听故事、小组谈论交流、报告请示展示等.
九、活动过程：
（一）熟习生命——我是怎么来的
1.播放幼苗破土而出的视频
师：看,这棵小菜苗从一颗小小的种子,经由农平易近伯伯辛苦的关照、施肥、浇水、捉虫、才慢慢长大,成为一棵憎恶的小白菜.我们又是怎么来的呢？
2.懂得生命的孕育
课件展示：生命胚胎的孕育过程,胚胎成长发育过程,揭示生命来源的奥妙,母亲十月受孕的情景,婴儿的诞生及初长成.
师：同学们,经由过程上面这段视频,大家能初步懂得了生命的孕育过程.下面我们来做个游戏,体验妈妈十月受孕的辛苦.
游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作,体会妈妈怀孕时的便利与艰辛.
师：同学们,经由过程刚才的这个游戏,我想大家能够逼真的感应传染到妈妈怀孕的不随意马虎.你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁,而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀！我们的生命是父母赋予的,我们的成长储藏着父母的辛酸和汗水.所以,我们必定要珍爱我们的生命,这样才对得起父母对我们所倾注的无私、真挚的爱！而珍爱本身的生命我们首先就要懂得本身的生命,懂得自我.
（二）熟习自我——我手看我心
师：那么同学们,你们懂得本身吗？我们每集团都是世界上最懂得本身的人,只是我们有时锐意识不到罢了,现在就让我们一路开掘本身的长处吧.
1.画画本身的手
师：同学们小时刻必定画过本身的手吧？现在师长教师请大家再来画画本身的手.
（教师示范,把手放到纸上,然后画出一个手的轮廓来,让学生画本身的手.在学生画手的过程中,师长教师启示学生创造了什么？五个手指的长短一样吗？每集团的手一样吗？）
师：看来我们每集团的手都是不一样的,即使是最好的同伙或是孪生兄妹,手也有不一样的地方,我们每一集团的手都是环球无双的.
2.我手看我心
师：其实,这双手也可以代表我们本身,借助这双手我们能熟习本身.看,五个手指的长度不一样,就像我们人一样.大拇指用处最多,做任何任务都少不了它,于是它代表了我们最凸起的特点；食指是主要的劳动者,它代表了我们最不雅赏的长处；中指最长,所以它象征着我们的特长、快乐爱好；无名指看似不起眼,却最主要,五个手指中,独中断通心脏的血脉就在它身上,它意味着我们最名贵的品格；小手指一般都是关心成效,它代表我们的缺点和缺乏.现在,就让我们在本身画的手形上写一写本身的优缺点吧.
（学生模拟教师的手写一写本身的优缺点,在这个过程中教师随机指导.然后小组内交流手形图,具体说说本身的五根“手指”.）
3.同伙说说我的手
师：师长教师看到同学们都把本身对本身的评价展示出来了,但是在我们这个年事段,其实很在意错误的评价,现在就让我们一路进入“同伙说说我的手”环节,规则是小组内评论每个同学,按照五根手指的次序说,器具体的事例来评论对方.
（学生预设：每个同学都交流本身对对方的评价.在交流中,教师点评,对哪一根手指的评价让你以为比较不测,对哪一根手指的评价让你以为最欢快？）
师：同学们,听完此外同学对你的评论,现在请大家按照他人的评价修改本身的手形图.
4.猜猜这是谁的手
师：好了,同学们,既然我们每集团都修改好了本身的手形图,那么现在我们来做个游戏叫“猜猜这是谁的手”.我会把手上写的这集团的特点读出来,大家猜猜这是谁的手,假如你知道,就举手奉告我.
（教师先说出一两个特点,然后大家开始猜,有的猜不准,教师再接着说,直到有同学能猜出来.）
师：现在你加倍懂得本身了,其实我们每集团都有本身值得骄傲的亮点,也有让本身以为懊恼的点,但恰是这些点组成了现在的环球无双的我们,现在哪位同学赞成走上讲台,闪亮介绍你本身？
师：同学们,或许我们不是最优秀的,但必定是最努力的,做你本身就是最棒的一件事.
最后请同学们紧握双拳,感应传染本身的力量,并在本身的手形图上写下一个你最想写的字.
师长教师与大家分享一个字“信”！
信赖本身,能够做得更好；
信赖本身,能够过得更好；
信赖本身,能够战胜缺乏；
信赖本身,必定是最棒的！
这就是手给我们的启示.
（三）提升生命质量——让生命乘着挫折的翅膀
师：同学们,在我们的生射中或多或少会碰着这样那样的挫折,既然我们已经懂得了生命、熟习了自我,那我们接下来就需要让我们的生命更有意义,今天我们就先来直面挫折,提升生命质量吧!
1.游戏“小鸟长大”
师：首先我们先来做个小游戏,抓紧一下.这个游戏叫“小鸟长大”.
（规则是：首先,同桌两人猜拳,胜者变成“小鸟”；然后,“小鸟”找“小鸟”猜拳,胜者变成“王”；最后,“王”与“王”猜拳,胜者仍是王.在猜拳过程中假如输了,就下降一个层级,时间3 分钟.在这三分钟里,不克不及停止游戏,升到了“王”要找“王”猜拳,直到游戏停止.）
（在学生猜拳过程中教师随机指导,让学生们思虑“在游戏中你能一贯赢吗？”“假如输了,你会怎么办”.）
2.听故事,悟道理
师：在我们每集团的成长过程中都邑碰着这样那样的挫折,有些挫折,我们是无法掌控的,但有些挫折我们是可以战胜的.看待挫折的立场不合,会有什么不合的成果呢？
下面,我们一路来看看两个真实的故事.
故事一：有一个10 岁的小男孩,为了介入车模竞赛,天世界学后演习,但是正式介入竞赛的时刻,因为车子跑出赛道,未取得名次,自此退出车模社团.
故事二：别的一个10岁的小男孩,也是黉舍车模组的成员,多次介入竞赛未获得名次,但是从不气馁,就教师长教师、本身研讨揣摩,最后功夫不负有心人,在一次竞赛中获得了冠军.
师：请大家读一下这两个故事,然后分组谈论,故事中两个男孩看待挫折的立场有什么
不合,成果又有什么不合？
（故事一中的男孩心态消极,他一次失落败了,就再也不介入竞赛了；故事二中的同学用积极的心态面对挫折,他面对失落败不气馁,再接再厉,最终获得冠军.）
师：同学们总结的很不错,看待挫折的立场不合,成果也不合,积极的立场会让我们从挫折中汲取经验,其实不竭努力,最终获得成功；而消极的立场会让我们失落去努力的勇气,一蹶不振.
现在让我们再一路思虑几个问题：（1）在你的记忆中印象最深的一个挫折或失落败是什么？（2）当时你的心情若何？（3）造成你挫折的原因是什么？小组之间交流一下.
师：我们每集团生活中都有一些需要努力的目标,当这些努力碰着障碍或失落败时,我们就有一种受挫的感应,这些都是很正常的,关头是我们若何看待它.
师：前段时间,有一位同学和大家一样碰着了一些挫折,我们来看看.
（呈现PPT：大家好,我是小飞,是高一的学生.以前我的进修成绩一贯排在中上.进入新学期,我还暗下决心,要在期末测验中取得好成绩.两个礼拜前的期中测验,我因为一些运用题不会做,数学考砸了.成绩出来往后,我被父母骂了一顿,心里特别难熬苦楚.我不断地想：我努力了,但是数学照样考砸了,我真笨啊！从那往后我对数学进修越来越没有兴趣了,比来我又迷上了上网,现在所有成绩都越来越差了）.
师：听了小飞的故事,现在请大家谈论一下,刚开始小飞还决心好好测验,是什么原因让他考后大变样的？
（学生可能会答复小飞数学测验一次没考好,他就安于近况了,对本身失落去信心,最后成绩越来越差.）
师：同学们总结的很棒,小飞看待挫折的立场是泄气失落望、安于近况.有一位成功人士曾说过,假如我碰了99 个钉子之后,就会有一次成功的机会,那么我每碰一次钉子,就离成功近了一步,所以每次失落败我都邑很欢快.由此可见,看待挫折的立场不合,成果也不合.用积极的心态看待挫折,我们就会收成不错的成果.现在让我们再思虑一个问题假如你是小飞,测验考砸了你会若何调节本身的心态？把你的设法主张写到发的纸上,可以同学之间交流.每个小组派一个代表把你们组的方法写到黑板上.
（同学们会写出比方查找原因、合理宣泄、寻求帮忙、写日记、树立信心等方法来调节
本身.）
师：同学们,以上这些方法都能帮忙我们度过受挫折之后的时间,让我们从新振作起来,中断奋斗.关头问题是你要找到适合本身的方法来调解心态,积极应对挫折.
（呈现PPT：乙武洋匡的照片）
师：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大学,当上了作家及一家电台的主持人.你们感应这集团生活怎么样.
（呈现PPT：乙武洋匡身体残疾的照片）
师：现在大家有什么感应传染？
（乙武洋匡没有因为本身身体的残疾而安于近况,而是积极面对生活,实现了本身的目标,过上了好生活.）
师：信赖乙武洋匡的经历震撼了我们每一个同学,他没有以自身的残疾为饰辞自怨自艾,而是积极吸收人生的不完美,大胆面对生活中的挫折,最终成就了本身的一般.那么同学们,你们能大胆面对生活中的挫折,做生活中的小勇士吗？今天我们就来找一找,哪位同学赞成讲一个本身面对挫折、鼓起勇气战胜挫折的事例；或者一个伟人战胜挫折、取得成就的事例；或者一句你最不雅赏的有关战胜挫折的名言.那么他就是我们今天的小勇士.
（找一到三逻辑学生分享他们的故事,并给他们掌声鼓舞鼓励.）
师：同学们,俗话说得好,两军重逢勇者胜,欲望你们往后碰着挫折能够正视挫折,战胜挫折,成为生活中的勇者和强者.
3.振翅高飞
师：最后师长教师信赖,只要我们用积极的心态面对挫折,那就必定能飞的更高,现在,让我们一路制定本身的“高飞筹划表”吧.播放音乐《飞得更高》
高飞筹划表
| 今朝我在进修中的最大心愿 | |
| 我可能会碰着的艰难和挫折 | |
| 面对艰难和挫折我会这么做 | |
| 能给本身鼓舞鼓励的典范或名言 |
| 时间：二O二一年七月二十九日 |