5-3-1.我们只有一个地球 丨世界环境日
河南省济源第一中学 刘 强
［班会背景］
6月5日是世界环境日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态 度，表达了人类对美好环境的向往和追求。正好这几日天气一直雾霾笼罩，空气中 有莫名的令人作呕的气味，更不敢提环境的恶化，令人伤心难过。但学生似乎并不 清楚环境是如何被污染的，对环境问题的认知需要提高，正好借助世界环境日来提 高学生对环境保护的认知，促使学生宣传环保，保护环境。
［适用年级］
高一下学期，6月。
［班会目的］
1.改变学生对环境保护的认知，形成正确的环境保护观，使其做一个热衷环 保的人。
2.让学生明白哪些行为可以保护环境。
［班会准备］
1.网络搜索环境保护相关的文章与故事、歌曲与视频。
2.阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
［班会流程］
班会导入：
视频：地球纪录片一《两分半钟》，让你重新审视地球和宇宙。宇宙很大，
地球只算沧海一粟，并且科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
第一环节，美丽的地球
师：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。地球为什么会看起来这么美丽？
生1：地球上有大量的水，有绿色植物。
生2：地球上有生命，适合人类生存。
生3：有海洋、森林、雪山、草原等。
师：是的，下面给大家看一看我们美丽的地球家园。
播放图片：巍峨的高山，深邃的海洋，广袤的平原，奔腾的河流，茂密的森林，辽阔的草原，绚烂的花朵等。（学生陶醉在美景中）
师：怎么样？美丽吧。
生4：简直是天堂一般。
生5：原来有那么多震撼的美景，有机会一定去看看。
生6：有一部分是咱们济源的山水，可以最近就去看。
生7：周末就去看看。
师：这样的美景曾经离我们更近，但现在这样的风景只能去山中寻找了。
第二环节，严重的环境问题
师：大家明白环境问题让美丽的家园变得越来越朦胧，美景在慢慢地减少，济源附近的山里已经到处可见被随手丢弃的垃圾，美景之地渐渐变成垃圾场了。
播放图片：黑色的池塘漂浮着死鱼，黑烟滚滚的烟囱，光秃秃的山，沙尘暴，洪水，如山的垃圾，土地荒漠化，刺鼻的水源等。（与刚才美景形成巨大的反差， 学生看着满脸恶心、震惊……）
介绍全球生态的几个数字：23%的耕地面积严重退化，50%的江河流量减少或被严重污染，25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝，1/4的人类所患疾病与环境恶
化有关，1/3的土地面临沙漠化，80个国家严重缺水，10亿人口受到荒漠化威胁，臭氧层出现漏洞，面积大于美洲总面积，因全球气候变暖，冰川即将融化。
师：看到了吧，我们的家园正在变成这样，同学们应该注意到吧，长此以往我们的美丽家园就会变得如图片中看到的那样恶心。生活中都有哪些破坏环境的问题？我们一起来讨论一下吧。
生8：电厂排放的白色烟雾，在我们家附近，很难闻。
生9：我家门前的小河早就变成臭水沟了，我童年的乐园，现在不敢走近。
生10：乱开垦耕地，植被被破坏了。
生11 ：小时候见到的很多鸟儿现在很少见到了。
生12：流经市区的河已经臭了，钓上来的鱼直接扔了，不能吃。
生：
师：环境问题已经严重影响到我们的生活了，到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污 染等众多方面。
分享材料：中国环境十大问题。(网络可查)
师：看到这些材料，大家有什么感想呢？
生13：灾难降临才发现问题就晩了。
生14：没想到环境问题已经如此严峻，我们要从自身做起。
生15：我比较敏感，每当空气中有怪味的时候我简直要窒息。
生16：我们的地球是脆弱的，很容易被破坏掉。
生17：听起来挺恐怖的，我们能做些什么？
第三环节，你的地球需要你
(-)我们能为环保做什么？
师：是啊，我们能做些什么呢？有一首歌大家需要听一听，《丹顶鹤的故 事》。
音乐响起，细腻凄美的声音震撼心灵。
师：这是一个真实的故事：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼 泽地，就再也没有上来……这是歌曲《丹顶鹤的故事》道出的保护生态环境、保护自然资源的动人一例。
（学生唏嘘不已）
师：保护环境并不是什么高高在上的事情，我们可以从自身找一找从哪些方面可以为环保出些绵薄之力。
各小组进行讨论，组长负责总结，最后交给班长汇总为“十要十不”。
十要：要多植树栽花，要爱护公物，要使用无氟冰箱，要多乘坐公交车，要购买绿色环保的商品，要一纸两面用，要保护动植物，要节约用电，要节约用水，要将垃圾扔进垃圾箱里。
十不：不践踏花草，不使用一次性餐具，不使用塑料袋，不随地吐痰，不随地扔垃圾，不滥砍滥伐，不随意排放污水，不使用污染大的物品，不捕杀野生动物，不浪费每一滴水。
师：大家总结梳理得很好，有些内容最好标注上行动指南。比如节约用电，应该如何做？
生18：自然光充足时关闭室内灯，离开教室时关闭教室灯和走廊灯。
生19：电脑不用了及时关掉。
师：说得很好。还有节约用水呢？
生20：用水时尽量使用小水流，用完及时关闭水龙头。
生21：尽量少用水，喝水时少接一些，喝完再去接水，不然凉了就倒掉了。
生22：在家里学会一水多用。
师：说得好，还有要爱护公物，保护动植物，大家回头商量一下如何具体行动，这“十要十不”就是我们的行动纲领了。只要人人都有这样的意识，环境慢慢会变得好起来。
生23：关键是现在很多人并没有这样的意识，像我就没有多少环保意识，刚才看到老师找的图片，才感觉到我们都需要环保。
师：是啊，很多人没有环保意识，那怎么办呢？
（二）策划世界环保日宣传活动
生24：这需要媒体做大量的宣传，让更多的人参与环保。
师：对，宣传。但不能只想着媒体来宣传，我们每个人也都是环保宣传员。这个班会后，我们来宣传环保如何？让身边的同学、老师都知道更多的环保知识。
生：好!
师：如何宣传？大家来想想。
生25：做一个条幅。
师：这个可以有。条幅的内容是什么？ “你的地球需要你”这句如何？
生：这个好。
师：光做一个条幅就行了？
生26：我们可以印一些宣传资料发放给同学们。
师：这个也可行。我可以联系教学处让他们帮我们印，内容是什么大家可以设想一下。应考虑如何做到大家一看就明白环保的重要性。
生27：刚才那些图片就不错，找些代表性强的印出来。
师：这个可以。还有什么？
生28：我们刚才讨论的“十要十不”。
师：可以。还有什么？
生29：查找一些低碳生活的相关资料，呼吁大家“低碳生活从我做起” o
师：这个也好。
生30：发放宣传资料是一方面，我们也可以制作几个展板，搬几张桌子，挂起条幅，搞得轰轰烈烈。
师：创意不错，展板的事我联系一下教学处，我有个建议，我们可以申请一下主办校园内的黑板报，校园内有近十个面向大家的宣传黑板，这可是个强大的阵地。
生31：是啊，我们分成若干组行动起来。
生32：我有许多小伙伴都是学艺术的，我请他们帮忙。
师：好的，黑板的事我去申请，大家先想想黑板报的内容。
生33：有了宣传阵地，宣传内容好办，可以去网络查找一些。
师：可以，一定要精选，课后班长统一布置一下任务，大家有条理地把这事办好，功德无量。团支书搞一个策划书出来。现在大家一起来唱首歌——《明天会更好》。
歌声响起，同学们跟着大声唱起来。
班会小结：
本节班会课是想让大家明白，我们只有一个地球，在浩瀚的宇宙中，我们身边没有可以生存的星球，如果地球被破坏了，我们将无处可逃。可以说这是我们唯一的家园，我们的家园我们不爱谁去爱呢？刚才同学们决定干的事让我很感动，“十要十不”以后成为我们对环保的承诺。爱护环境，保护自然，拯救地球，还人类一个绿色世界！让蔚蓝明镜般的天空、清新的空气、清澈见底的河流、绿色的森林原野成为地球家园永远的风景。
［班会延伸］
1.根据今天的班会内容，每人自查自己环保的问题，并承诺以后要做一个环保者。
2.做一个世界环保日宣传活动，在校园开展宣传。
3.建议学生周末观看电影《后天》。
［班会总结］
本节班会课是为了宣传世界环境保护日，培养学生的环保意识，从美丽的地球家园到地球被残酷地破坏，让学生明白我们的许多行为其实是在破坏自己的家园，引导学生要有环保意识。认识到问题的严重性，让学生讨论如何从自身做起来保护环境，宣传环保。学生通过讨论形成“十要十不”，这也是班级学生对环保的承诺。最后我们要做环保的宣传使者，策划活动来宣传环保，让更多的人明白环境保护的重要意义。
班会内容只是引领、倡议、宣传，更多的行动还是在课下，好好策划，行动起来，力所能及地为环保付出自己的一份能量。
