5-2-1.为梦想而战 丨理想教育
河南省济源第一中学王成波
［班会背景］
进入高中已经近一年，学生已经适应了高中生活，新鲜感和热情已经消失殆尽，思想上开始出现了滑坡、放松和懈怠，学习的动力明显不足，各种应付学习的浮躁现象开始蔓延，有必要激发学生对梦想的思考。
［适用年级］
高一下学期，6月。
［班会准备］
1.搜索关于梦想的典型榜样、故事、名言、视频、图片等资料。
2.提前让学生观看与梦想相关的视频。
3.提前让学生思考关于“梦想”的话题，为班会做好铺垫。
［班会流程］
班会导入：
师：同学们，你们晩上睡觉经常做梦吗？
生1：整天都很累，躺下就睡着，只是偶尔做梦。
生2：我经常做梦，一做梦就失眠。
师：你做梦都梦见过什么？
生2：唉，乱七八糟的什么都有，有时候做梦吃东西，口水流了一枕头。（生哈哈大笑）
师：每个人都做过美梦，肯定也做过噩梦。美梦和噩梦有什么区别？
生2：美梦在醒来之后还有一些幸福感，噩梦当然不想再做了。
师：其实呢，噩梦在你醒来的时候基本就结束了，谁也不想一直想坏事。但是，美梦却让人回味无穷。常言道，日有所思，夜有所梦！做梦是生理现象。这句话如果要反过来读，就可能会让你从此变得伟大起来。
生：噢！什么意思？
师：反过来读就是“夜有所梦，日有所思”，如果把晩上的好梦进行理智的思考，制订出圆梦的计划，这个美梦就会变成“梦想”。再如果，你能够朝着梦想发奋努力，有朝一日实现了梦想，你不就“伟大”了？
生：噢，原来如此！
师：虽然，我这样的解释是对“梦想” 一词的曲解，但是却十分符合“梦想”的字面意思。大家在很小的时候都被长辈问过你长大了想当什么，很多人都毫不犹豫地说：科学家。（生大笑）
师：科学家就是你们小时候的梦想。但是，随着时间的推移，你们长大了，梦想却在不断变小，甚至早就从记忆中消失了，请大家把手放在心口，问问自己：梦想还在吗？（生沉默）
师：今天，我们重新开启梦想之门，寻找曾经美好的梦想，让梦想的种子发芽、开花、生长、结果。
第一环节，梦想是什么
师课件展示并讲解。
1.长知识：梦想是什么？
梦想，是对未来的一种期望，指在现实想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的境况。梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至可以视为一种信仰，一种意识里的追求、动力的源泉。
2.细思量：人为什么要有梦想？
生3：没有梦想很可怕，人就如同行尸走肉一般。
生4：梦想其实就是目标，有目标就有了动力。
生5：有梦想的人可能会活得更精彩、更有价值！
师：周星驰说过，如果人没有梦想，跟咸鱼有什么分别？
课件展示：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。（内容略，网络可查）
由此可见，梦想和目标对人的影响很大。其实原因很简单，梦想就是奋斗的目标，梦想就是动力的源泉。我一直认为：有了梦想，你可能会平凡，但绝对不会平庸。所以，请大家记住一句名言：人因梦想而伟大！
第二环节，人因梦想而伟大
师：下面通过一个问答游戏，来看一些伟大的梦想。我来描述梦想，大家抢答。
生：好！（跃跃欲试）
师：课件展示并开始游戏。
听题——实现中华民族伟大复兴。这是谁的梦想？
生6：（迅速抢答）周恩来！
生7：不对，中国人都知道，这是中国梦，是所有中国人的共同梦想。（生鼓掌）
师：听题——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这是谁的梦想？（生沉默）
没听说过？
生：是的。
师：这是北宋大儒张载的名言。听题——像鸟一样飞翔！这是谁的梦想？
生：莱特兄弟。
师：彼可取而代也。这是谁的狂言？
生：项羽。
师：对，项羽看到秦始皇华丽的仪仗后脱口而出的话。这在当时的社会情境下，也算是很狂妄的梦想。听题一一王侯将相宁有种乎！这是谁的不屈质问？
生：陈胜。
师：最后一题——为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！这是谁的伟大志向？
生：周恩来！
师：周恩来在年仅12岁时就树立的伟大志向。同学们，这些人因为伟大的梦想，让人生变得伟大。其实，作为普通大众也有自己的梦想。近几年，关于“梦想”的街头釆访激发了整个社会对梦想的重新思考。
播放视频：央视街头釆访《中国梦，我的梦：你的梦想是什么》。
师：看了这个视频，大家有什么感想？可以畅所欲言。
生8：这个视频中的釆访我也看过很多种，很多人都有自己的梦想，我们更应该有自己的梦想。
生9：这个视频其实是想告诉我们，梦想不分大小，只要有了梦想，就有了拼搏的动力。
生10：如果突然问到我，我真不知道怎么回答，因为我还没有想过这个问题，我很惭愧。
生11：视频中有老人，也有年轻人，还有小孩儿，所以梦想是不分年龄的。
师：其实我作为平常人，也有自己的梦想。上小学的时候因为家庭经济原因，当时最大的梦想就是能天天吃肉，穿上新衣服。上了高中尤其是高三，我最强烈的愿望就是能考上大学，走出农村，改变家庭的命运。经过千辛万苦考上大学，我最渴望的就是能有一份安稳的工作、一个美满的家庭，让老人能够享受天伦之乐。虽然我的梦想不够高大上，而且有些梦想可能太过于现实，但是我认为每个人的梦想都应该得到尊重。还是那句话：有了梦想，你可能会平凡。
生：但绝对不会平庸。
师：现在请所有同学闭上眼睛，用1分钟重新思考：你儿时和现在的梦想是什么？
（生闭目思考）
生10：我的梦想是成为公司的管理人员。
师：管理人员太多了，你想做到什么级别？
生10：顶尖人士吧！
生11：我想成为医学界的顶尖人士！
师：大概在什么时间或什么年龄？
生11：（思考）30年之后。
生12：我的梦想是先考上“211”或“985”大学。
师：这应该是你的近期梦想。远期的梦想呢？
生12：我想在30岁之前到欧洲旅游。
师：同学们，高中三年是你们一生中关键的转折时期，梦想将会把你们带到不同的远方，如果你以前没有梦想，没关系，现在就重新思考定位你的梦想，一切都来得及，不要错过最好的“做梦”时期。如果你有了梦想，又该如何规划去实现自己的梦想呢？
第三环节，让梦想的光芒照进现实
师：梦想不是可有可无的东西，更不能成为说说而已的“梦”。有了梦想，下一步该干什么？
生13：朝着梦想努力拼搏。
师：努力拼搏是必需的条件！但是，太笼统了，怎么努力？怎么拼搏？
生13：你说怎么办？
师：大家知道，梦想的实现是一个大工程，如果不制订计划，不付诸实际行动，梦想只能是空想，是幻想。所以，最首要的任务就是制订梦想实施的计划——梦想推演！
生14：梦想推演是什么意思？
师：何为梦想推演？即从梦想的结果倒推，分阶段、分步骤，推演梦想的实现所需的充足基础、必备条件和阶段目标，制订环环相扣的实现梦想的计划、方案。
生14：明白了，但是我们不知道该具体怎样进行“推演” 。
师：别急，我们一起来看一个典型的案例。
课件展示：文章《周迅的十年》。（内容略，网络可查）
师：大家从这篇文章中学到了什么？
生15：我一直以为有了梦想，然后努力就行，但是我没想到，如果梦想没有实施计划和方案，梦想可能真的就成“白日梦”了。
师：是的，梦想是需要脚踏实地、一步一步来实现的，绝不会像“彩票中奖”一样突然就实现了。周迅的故事其实告诉我们如何进行“梦想推演”。我个人认为，梦想推演应该分为“倒推梦想”和“分解梦想”两部分。比如，如果我的人生能够重来，我可能会这样规划我的梦想
师课件展示并讲解。
1.倒推梦想：最终梦想（50岁梦想→40岁梦想→30岁梦想）一阶段梦想（28岁 博士毕业→25岁硕士毕业→22岁大学毕业→18岁考上重点大学→高三成绩进班前 10→高二成绩进班前20）→现在的情况。
2.分解梦想：每个阶段梦想的实现都必须有具体可行的措施、手段和方法，内容包括：高一，高二，高三，大学毕业，30岁时，可制成表格。
第四环节，为梦想而战
师：制订好了实现梦想的计划，下面该干什么？
生：（齐）立即行动！
师：对，立即行动，但是任何梦想的实现都会经历坎坷和曲折，你做好了充足的思想准备了吗？
生16：怕什么？兵来将挡，水来土掩。
师：自信是必要的，但是光有自信不行。假如你没有双手，对梦想还有信心吗？假如你没有双手，让你完成一幅刺绣作品，你觉得可能吗？
生：（齐）啊？
生17：没有手怎么刺绣？
师：看来你的思想准备还不够充分，大家请看一段视频。
师：播放视频《为梦想而战的东方维纳斯：杨佩》
师：看过这段视频大家有什么感想？
生18：我感觉非常震撼，让我觉得有点无地自容了。
生19：没有双手，不能刺绣，这是多么正常的思维。但是视频中的杨佩却用实际行动证明了，只要愿意，一切皆有可能。我以前做事情失败的时候，已经习惯了找很多借口，但是从今天起，我会努力不找借口。
生20：杨佩自强不息、不服输的精神打动了我，我会牢记她的事迹，将其作为我的榜样。
生21：刚才我还在怀疑自己的梦想能不能实现，但是，看过这个视频之后我就不怀疑了。
师：其实，梦想更多情况下是一种责任，这是杨佩的事迹给我的最大感受。很多时候，带上责任，你的梦想可能就增加了更多的动力，你的梦想或许就会有更大的价值。请记住：方法总比困难多，很多事情不是做不到，而是不想做。没有信心和勇气才是最大的问题。
生鼓掌。
师：最后，为了帮大家圆梦，与大家分享一篇文章《梦想成真五部曲》。（内容略，网络可查）
班会小结：
师：（播放歌曲《我的未来不是梦》《最初的梦想》）同学们，没有梦想很可惜一没有梦想，就没有目标，没有动力，就会虚度青春。没有梦想很可怜——混日子，熬时间，尊严何在？没有梦想很可怕一一因为没有梦想的你不知道将来如何实现人生价值，如何为社会做出贡献，如何养活自己和年迈的父母。同学们，你们正值青春，拼搏应该成为你们的本色，请带上最初的梦想，让自己每一天的努力都能为梦想加油，更期待你们早日实现自己的梦想。
［班会延伸］
1.班级梦想秀：按期分配，让每个人提前准备，走上讲台，进行“我的梦想”的演说、展示活动。
2.全班会唱至少两首关于梦想的歌曲。
3.给学生推荐阅读关于梦想的书籍，如《在追求梦想的路上，我们都一样》。
［班会总结］
梦想的话题太大，切入点太多，开出精彩的班会真的很难。此次班会只是一次普通的班会，主要目的就是能够唤醒学生对梦想的重新思考和定位，学生比较感兴趣，能够积极参与，虽然说教的成分偏多，对学生的指导意义不太大，操作性不强，但是也确实能够感受到，此次班会引起了部分学生的认真对待、慎重思考，至少他们开始关注自己的梦想了。
