去年秋天，总务处老周拉着我在教学楼后头转了一圈。他指着花坛里那排蔫头耷脑的冬青说：“你看看，去年植树节师生一起栽的，现在活下来的不到一半。栽的时候热热闹闹，栽完就没人管了。”我蹲下去看了看，有几棵的根颈处还缠着当初绑扎用的塑料绳，土面结了一层硬壳，用指甲抠都抠不动，旁边杂草倒蹿得比苗还高。老周说，那批冬青是三月十二号下午栽的，两个年级一百多个学生，一人一棵，栽完拍了照、发了公众号，然后就没有然后了——浇水的活儿临时派给了门卫老陈，老陈一个人管大门、管收发、管操场钥匙，哪顾得上这一百多棵苗。我当时没接话，心里却记下了这件事。后来我们几个行政会上把这事摊开聊，发现问题的根子不在钱，也不在苗，在于没有一份说得清楚“谁在什么时候该干什么”的规矩。绿化这事，一旦落到“大家都有责任”，基本就等于没人负责。
这份细则就是从那排冬青开始的。前后改了四稿，请园林站的老技术员来看过两次，也在三个年级组里试运行了一个学期。现在写下来，供各校参考。
一、目的与依据
为规范校园绿化养护工作，保证苗木成活率和景观效果，避免“重建设、轻养护”和“栽完就散”的情况，依据《城市绿化条例》及本地教育行政部门关于校园环境建设的相关要求，结合本校实际，制定本细则。
说白了就一句话：让每一棵树、每一片草坪都有人管、有账可查、有标准可对照。
二、适用范围
本细则适用于本校校园范围内所有绿地、花坛、行道树、盆栽、垂直绿化及劳动实践基地的日常养护管理。包括教学楼前后绿地、操场周边、食堂与宿舍区绿化带、校门口景观区，以及各班级认养的“责任田”。
新建、改建绿化工程的验收与移交，也参照本细则执行。
三、职责分工
这一块是整份细则的骨头，必须写死，不能含糊。
（一）总务处
- 归口管理全校绿化养护工作，编制年度养护计划和经费预算；
- 配备养护工具、肥料、农药等物资，建立出入库台账；
- 聘请或管理专职绿化工，组织技术培训；
- 每月组织一次全面巡查，形成巡查记录。
（二）专职绿化工
- 承担日常浇水、修剪、施肥、除草、病虫害防治、枯死苗木补植等具体作业；
- 填写《绿化养护日志》，逐日记录作业内容与发现的问题；
- 发现大面积病虫害或苗木异常死亡，24小时内报总务处。
（三）班级与班主任
- 负责本班“责任田”的日常看护，主要包括捡拾垃圾、劝阻攀折、发现异常及时报告；
- 班主任将责任田纳入班级值日安排，每周至少安排一次集中维护；
- 配合学校开展植树节、劳动教育等主题活动。
（四）德育处
- 将绿化养护纳入班级量化考核和劳动教育评价；
- 组织“护绿班级”“最美责任田”等评比。
四、养护标准与作业流程
标准要写到能照着干的程度，否则一线工人和班主任都没法执行。
（一）浇水
- 春秋季每周不少于2次，夏季每周不少于3次，冬季视土壤墒情每两周1次；
- 浇水时间：夏季安排在早晨7点前或傍晚6点后，避免正午高温；
- 新栽苗木前三个月加大频次，保持土壤湿润但不积水。
（二）修剪
- 行道树每年修剪不少于2次，分别在春季萌芽前和秋季落叶后；
- 绿篱、球类植物每月修剪1次，保持轮廓整齐；
- 修剪产生的枝叶当日清运，不得在绿地内堆积过夜。
（三）施肥与病虫害防治
- 每年春季、秋季各施一次基肥，生长期视苗情追肥；
- 病虫害以预防为主，每学期开学前进行一次全面排查；
- 使用农药须提前一天在校园公告栏张贴提示，注明区域、药名、安全间隔期，作业时设置警示标识。
（四）补植与更新
- 枯死苗木应在发现后两周内完成补植，补植品种、规格与原苗木保持一致；
- 单块绿地缺株率超过10%的，由总务处列入年度更新计划；
- 补植苗木建立单独台账，记录栽植时间、来源、成活情况。
五、班级责任田管理
这一条是我们在试运行中改动最大的。起初只写“班级负责看护”，结果没人当回事——有个班的责任田就在他们教室窗户底下，杂草长得齐膝深，班主任路过都不带停脚的，问起来就说“以为学校有专人管”。后来改成认领制，情况明显不一样。我们先把全校绿地切成三十二块，每块编上号，画了张平面图贴在教学楼门厅，哪个班认哪块一目了然。认领那天搞了个简单的签字仪式，各班班长在《责任田认领书》上签字，认领书上把四至边界写清楚，比如“东至三号教学楼西墙根，西至篮球场东侧路缘石，南至食堂北门台阶，北至花坛转角的桂花树”，养护内容一条条列明白。初二（五）班的班长签完还问了一句：“老师，那要是我们这块的树死了，算谁的？”总务处老周在旁边接话：“算你们没及时报，也总算我们没及时补，各记一笔。”那孩子点点头，回去就在班里排了值日表。
- 每学年初，由总务处会同德育处划分责任田，绘制平面图，标注面积、主要植物种类。
- 各班通过抽签或协商认领，签订《责任田认领书》，明确四至边界和养护内容。
- 责任田实行“周查月评”：每周由学生会劳动部检查一次，每月由德育处汇总评分，结果纳入班级考核。周查就查三样：地面有没有垃圾、有没有攀折痕迹、发现问题有没有报。检查表就半页纸，打勾打叉，十分钟能查完五个班。
- 学期末评选“最美责任田”6个，在升旗仪式上授牌，并在校园网展示照片。第一批评出来的时候，有个班为了把照片拍好看，提前一周组织学生去捡石头、修边沟，连叶子都拿湿抹布擦了一遍——管它是不是面子工程，地确实干净了。
- 连续两次月评不合格的班级，由德育处约谈班主任，共同分析原因并制定整改措施。约谈不是走过场，我们要求班主任带着整改计划来，写清楚哪一天、派几个人、干什么活，德育处照着计划回查。
树是栽给十年后的学生看的，但管树这件事，得从今天这一锹土、这一瓢水开始算清楚。
六、检查与考核
没有检查的制度，写在纸上和贴在墙上没有区别。我们设了三道检查。
- 日查：绿化工每日自查，填写养护日志，总务处每周抽查一次日志真实性。抽查不是翻翻本子就算，老周会照着日志上写的“周三上午修剪了校门口六棵香樟的下垂枝”，到现场看枝条切口新不新、地上有没有留茬，对不上就当面问。
- 月查：总务处牵头，德育处、学生会劳动部参与，按《绿化养护检查评分表》逐项打分，满分100分，85分以上为合格。第一次月查我们走了整整两节课，从校门口沿主路查到宿舍区，光拍照就拍了一百多张，哪个角落有枯枝、哪块草坪有秃斑，全部标在平面图上，反馈给责任人限期整改。
- 学期查：每学期末组织一次全面验收，重点核查苗木成活率、责任田管理、台账完整性。成活率不是估的，是逐棵数的——去年秋季验收，老周带着绿化工在花坛边数了四十分钟，数完在本子上记了个数：补栽的冬青成活率百分之九十二，比头一年的不到五成翻了将近一番。
评分表主要维度及权重：浇水与土壤管理20分，修剪整形20分，病虫害防治20分，补植与成活率20分，责任田管理15分，台账与记录5分。
考核结果与绿化工绩效、班级量化考核挂钩。对因养护不到位造成苗木大面积死亡的，追究相关责任人责任；对养护成效突出的个人和班级，给予表彰和适当奖励。奖励不搞虚的，去年评出的“护绿班级”，学校给每班发了一套园艺工具和两袋有机肥，东西不贵，但孩子们拿回去是真用。
七、档案管理
绿化这事，最怕“年年栽树不见树，年年补植不见账”。所以台账必须建起来。
- 总务处建立《校园绿化基础台账》，内容包括绿地面积、植物种类、数量、栽植年份、位置示意图。台账不是一次性建完就锁柜子里，每年三月和九月各更新一次，新栽的、死掉的、换品种的，都要改过来。
- 绿化工填写《绿化养护日志》，按月装订归档，保存不少于三年。日志格式我们简化过，就四栏：日期、作业内容、发现问题、处理结果，写起来不费事，一天两三行，贵在天天写。
- 补植、更新、病虫害防治等专项作业，单独建立记录，附照片。照片要求拍三张：作业前、作业中、作业后，同一角度，方便对比。
- 年度养护计划、检查评分表、评比结果等，于次年1月底前整理归档。
八、附则
- 本细则由总务处负责解释。
- 本细则自发布之日起施行，原《校园绿化管理办法（暂行）》同时废止。
- 各班级可依据本细则制定本班责任田管护公约，报德育处备案。
上个月我又去教学楼后头看了一眼，那排冬青补栽之后活过来了，新叶冒了半尺高。老周蹲在边上拔草，抬头跟我说了句：“这回有人管了，就是不一样。”我把这句话记在了细则修订稿的页边——制度写到这个份上，才算真正落了地。
