2-7-1《谢谢你,老师》教师节主题班会教案
河南济源第一中学 赵春晓
[班会背景]
这是新生入学的第一个教师节。我们一直强调要学生感恩,感恩父母,感恩老师。而感恩的前提是学生能够体谅和理解父母、老师的良苦用心。所以,这个教师节的主题班会定位为体谅和理解。学生对老师辛勤工作的体谅和理解,对以后工作的开展会有不少的帮助,同时,体谅和理解也为以后讲感恩做铺垫。由于学生刚刚进入高中,对高中老师还不太熟悉,而对初中老师记忆犹新,故而,这次班会主要让学生回忆初中或小学老师的工作状态,并且给他们最喜爱的初中或小学老师送上节日的祝福。
[适用年级]
高一上学期,9月。
[班会目的]
1、让学生体谅和理解老师工作的艰辛和难处。
2、通过问题、电子相册等情景设置方式让学生回忆和初中老师相处的点点滴滴,并给昔日恩师送上节日的祝福。
[班会准备]
1、提前两天通过校信通和家长QQ群联系,请家长把孩子初中或小学老师的照 片(毕业照也可以)发送给我,我把照片做成电子相册,背景音乐是《每当我轻轻走过你窗前》。
2、准备一打学校的稿纸,每张稿纸最后一行盖上我的印章,再准备一个信封。
3、从网上搜集教师压力来源的相关文章,以及教师艰辛工作的典型新闻。
[班会流程]
班会导入:
利用课件首页播放《中学时代》笛子演奏音乐,把学生从课间的嘈杂环境中帯入课堂安静的氛围。
师:今天是第31个教师节。教育局和学校有各种各样的表彰活动,社会上也有很多尊师重教之类的活动,而网上对老师这个群体的讨论更是热烈。国家设立教师节的初衷是尊师重教,人们也给教师这个职业戴上了各种各样的花环。事实上我认为,红烛、园丁、灵魂的工程师,无论你把教师比作什么,教师都是一份实实在在的工作,需要实实在在的人,每天去做实实在在的事情。伟大、奉献、辛勤,无论用什么样的形容词,教师都是朴实的职业,不需要流光溢彩,也没有惊天动地,却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过,我想,老师们最大的心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅和理解。
第一环节,真心话大冒险
师:同学们都玩过“真心话大冒险”游戏,今天我们也来做一个“真心话”的游戏。假如你是一名教师,当你遇到下面的问题时,你会怎么做或者怎么想? 一定要实话实说。
师:第一个问题:你正在上课,忽然地震了,你会怎么做(或怎么想)?猜猜大多数老师会怎么做。
第二个问题:你两岁的孩子发高烧,而你马上要讲一节很重要的课,你会怎么做?你曾经的老师是怎么做的?他的做法你认可吗?
第三个问题:你很不幸教了一个差班,每次上课都要喊破嗓子维持纪律,可学生根本不当一回事,你会怎么做(或怎么想)?
第四个问题:你的班里有一个非常有个性的学生,其价值观,人生观和你格格不入,你和他简直无法交流,但学生一定要和你谈心,你会怎么做(或怎么想)?
第五个问题:当你累了一天,已筋疲力尽,晚上11点刚刚躺到床上,一个家长打电话要和你交流孩子的问题,你会怎么办?
第六个问题:面对一个经常违纪、屡教不改、态度蛮横、家庭教育缺失的学生,你会怎么办?
第七个问题:当你对学生严格要求,而学生并不理解你的良苦用心,反而抱怨纷纷,你会怎么办(或怎么想)? -
第八个问题:假如你是易烽千玺的班主任,你会怎么教育他?
请思考,然后选择其中一个问题,说出你的真实想法。
(学生思考,两分钟时间)
生1:我选择第一个问题。如果遇到地震,先看地震强度的大小,如果强度很大,就会要求学生们就近找个坚固的地方蹲下来,等震动过去再让同学们赶快撤离;如果强度很小,就让学生们第一时间离开教室,到空旷的地方去。
师:班长应该是读过有关地震紧急避险方面的书籍,回答得很科学。那么,你觉得其他老师会怎么做?
生1:我觉得其他老师也会这样做的。
师:看来班长对咱们的老师还是非常信任的。
生2:我选择第四个问题。如果我遇到这样奇葩的学生,我会推荐一本积极向上的书给他看。
师:可是高中学习那么紧张,没有时间读这样的书怎么办?
生3:我会耐心地和他谈心,把我的人生观、价值观传给他。
师:可是他的人生观、价值观和你格格不入呀!
生4:我会尽量和他谈心,了解他产生这些想法的根源,然后有针对性地说服他。
师:大家觉得这个办法可行不?(生:可行)看来这个办法不错,可是还需要你有相关心理学知识和沟通的技巧。
生5:我选择第二个问题。孩子发高烧,我当然是陪孩子去看医生喽。(学生笑)
师:嗯,孩子是很重要的。那么你曾经的老师是怎么做的?
(一部分学生回答陪孩子,一部分学生摇摇头,表示没有遇到过这种情况)
师:可能是同学们了解得不多,老师们也不大可能在班里说这些事情。而我的同事遇到这种情况时,会让家人照顾孩子,自己来上课,上完课赶紧回家照看孩子。那么,同学们认同X X X同学的做法吗?
(生一致:认同。学生笑)
师:老师为你们的认同而非常感动。
生6:我选择第三个问题。如果遇到这样的学生,我就把他送到德育处,或者直接请家长。(学生笑)
生7:我会想办法,但不会送到德育处,更不会请家长,因为我最讨厌请家长 了。(学生笑)
师:具体什么办法呢?
生7:具体的办法还没有想出来,但总得想办法。老师不是让我们遇事多想办法吗?
生8:我选择第五个问题。即使再累,我也会耐心地和家长交流。
师:如果这个家长喝多了,而你明天早上还要上早读,你该怎么办?
生8:老师,你这不是为难我吗?(师生笑)
生9:我选择第七个问题。我会和同学们积极沟通,让他们明白我是为他们好。我现在是学生,如果老师对我们严格要求的话,我能够理解老师的良苦用心。
师:非常感谢,老师为有你这样的学生而感到温暖。
生10:我选择第六个问题。我会想尽一切办法说服、教育他,如果实在不行, 就开除他。(学生笑)
师:可是他有一定的社会背景,开除不了怎么办?
生10:那我就让他自生自灭。(学生大笑)
师:看来是真没辙了。最后一问题谁来回答。
生:易烊千玺是谁?(易烊千玺是少年音乐组合TFBOYS的一个成员,和同学们同龄,易烊千玺今年也是高一。但学生们对TFBOYS不感兴趣,故意说不知道)
师:这个问题涉及少年名人的教育问题,一般教帅很岫见'略是一个选做 题吧,大家下去以后可以思考思考。
第二环节,你愿意当老师吗
师:实话实说,你们将来愿意当老师吗?
生大声说:不愿意。(学生笑)
师:看来不出为师之所料呀,说说为什么。
生1:当老师太辛苦,天天都陪着学生,很累。
生2:老师的工资太低了。
生3:当老师啥事都得找你,有什么事都得你去负责,我不想当老师。
生4:我妈妈就是老师,她对学生很严格,带得成绩也很好,可是学生背地里都骂她。
生5:当老师得有很高的文化水平,我的文化水平太低。(学生笑)
师:你现在文化水平低,但是将来你会上大学甚至读研究生的呀。
生5:可是我还是不想当老师,老被关在学校里,不舒服。
生6:我又想又不想,很矛盾。
师:为什么?
生6:想吧,就是和学生在一起,很快乐。不想吧,就是太累。
第三环节,老师有哪些难处
师:从刚才同学们的回答来看,同学们认为老师的难处主要有工作太累、责任重大、工资太低、不被学生理解等。 、
生:是。
师:那我们再看看老师们眼中自己的难处。首先我们来看一则新闻视频,说的是湖南省汉寿县一中化学老师张薇的儿子罹患白血病,而张老师无力为孩子治病的故事。(播放新闻视频《化学教师抱患病儿子上课 一刻也没想过要放弃》1分钟 24秒)
师:我想同学们从这则新闻中能够体会到这位化学老师的困难,这只是一个比较典型的事件,我们在关爱和资助这位老师的同时,也许更应该关注教师这个群体所面临的普遍性的难处。
教师眼中的难处:
巨大的应试压力,压迫着学生,也压迫着老师。
高强度的工作,低廉的薪水,不匹配的新酬制度。
应付不完的各种检查,教学工作受到严重影响。
无效而冗长的各种培训占用教师节假日休息时间。
工作和家庭往往难以兼顾,教好了别人的孩子,却荒废了自己的孩子。
问题学生和问题家长给老师带来的烦恼,甚至威胁。
虚假的职业光环背后是卑微的社会地位。
……
第四环节,老师们是怎么做的
师:老师们有这么多的难处,可是你回想一下你的九年级老师,或者你的爸爸妈妈是怎么工作的。每天早上几点起床,几点去上班,每天都做些什么等。
生1:我爸爸是高中班主任,每天早上5点半就起床去学校了,晚上有时候11点都回不来。我小时候常常一整天都见不到爸爸,我没醒的时候他就上班了,我都睡了他还没回家。
生2:我妈妈也是老师,她教初中,我初中就是我妈妈教的。时间上没有xx (生1)的爸爸要求那么紧,但是她每天工作都非常忙碌,备课、上课、辅导自习、 批改作业,有时候还得照顾住校生的吃饭、睡觉。虽然她是我妈妈,也教我,但是她好像从来没有把我看得很重要,她都是围着班级忙啊忙的。
师:那你对妈妈有什么看法?
生2:有时候,我会想我是不是妈妈亲生的。不过只是想想,我挺能理解妈妈的,妈妈做的事情很伟大。
师:真为你妈妈有你这样懂事的女儿感到骄傲。那么孩子们,现在,我们看到了老师们有这么多的难处,而这些难处很多都是为了把学生教育好。他们披星戴月、呕心沥血,把别人家的孩子放在心里,顾不上休息,薪水低廉却仍尽职尽责,他们真的为我们做了很多很多。现在,如果哪一位老师曾经对你严格要求,如果哪个老师曾经严厉地批评过你,孩子们,你们还会记恨他们吗?
生:不会
师:我替我的“前任”们谢谢你们,
第五环节,感谢我曾经的恩师
师:孩子们,你们到一中的时间不长,对各科老师了解得也不多,我想你们记忆犹新的还是你们的初中老师,这些初中老师陪伴你们度过了人生中很重要的三年。想不想你们初中的老师?
生:想!(很大声)
师:这两天我从同学们的家长那里搜集到一些同学们初中,小学老师的照片,还有同学们毕业时的毕业照,看看你们能不能一下子找到昔日的恩师,
(播放电子相册《曾经的恩师》,背景音乐是《每当我轻轻走过你的窗前》,时间是7分钟24秒。学生们全神贯注地观看,每当看到他们熟悉的老师时,都非常的兴奋)
师:下面我们玩一个现场连线的游戏,用我的手机给你的初中或小学最喜欢的老师打个电话,表达教师节的问候。每位同学通话时间1分钟,时间关系,只给三个机会,现在开始。
(同学们争抢起来,有的学生甚至离开座位,跑到前面来)
生1:电话没人接。
师:可能老师在上课,你可以在课下以另外一种方式表达对老师的祝福和感谢!
生2:王老师,我们在开教师节班会,我用班主任老师的电话打给您,祝您节日快乐!
(电话那边停了几秒,显然,老师被这突如其来的电话幸福“晕””了)
生3:刘老师,今天是教师节,祝您节日快乐!请您原谅我那时的不懂事。
第六环节,请给老师写一封信
师:时间关系,我们不可能让每位同学都在课堂上给老师打电话,大家可以课下接着完成这个游戏。
同学们从小到大遇到过很多老师,咱们班也有不少同学的家长就是老师。我们耳闻目睹了很多老师的事迹,请给你最想念的老师写一封信,寄去你对他(或她)的敬意,并诚恳地提出工作建议。请在稿纸的最下面一行写上:尊敬的老师,感谢您为济源一中1535班培养了一名优秀的学生。我已经把我的印章盖在最后一行,希望同学们把我的敬意带给您。没有您那时的努力,也很难会有我们今天的相遇。
班会小结:
师:同学们!今天,我们一起度过了一个朴实的教师节,大家对教师这个职业多了一分理解,教师是实实在在的工作,教师每天做着实实在在的事情。伟大、奉 献、辛勤,无论用什么样的形容词,教师都是朴实的职业,不需要流光溢彩,也没有惊天动地,却在平凡的每一天品尝着酸甜苦辣。无论教师节怎么过,我想,老师们最大的心愿就是那一份辛苦能得到人们的体谅、理解和尊重。
[班会延伸]
1、以你特有的方式,课下给老师打个电话或发个短信。
2、完成课上作业,给老师写封信。
[班会总结]
本节班会主题是体谅和理解老师的难处。我把主题定为“体谅和理解”,而不 是“感恩”,因为没有体谅就没有感恩,没有理解也谈不上感恩。学生对老师缺乏感恩,甚至有隔阂、有抵触,很大原因就是双方沟通渠道不畅通。老师一味强势弹压,势必造成学生的强烈反抗,更何况中学阶段正是学生的叛逆期。给出教师工作中常见的一些问题让学生来思考、来回答,就是想设立一个情境,让学生去体验老师的不易。老师的工作是多面的,学生们看到的只是其中的一面,把老师的难处展示给学生,让学生从不同侧面了解老师的工作,让学生们更多地来体谅老师。让学生谈谈九年级老师的工作状态,就是想让学生认识到老师们的尽职尽责。课堂上两 个主动发言的学生都是教师子弟,这是我没有想到的,不过也好,从教师子弟的角度来看,也许更全面也更真实。最后电子相册展示出学生初中、小学时的照片,他们很兴奋,有几个女生一边说着笑着,一边偷偷抹眼泪。最后让学生们给初中、小 学的老师写一封信,表达自己对老师的思念之情。信的最后一行我让学生代笔写的一句活是表达我对我的“前任”们的敬意,也希望孩子们能从这句话当中读出些什么。
班会课件ppt链接:http://www.baoming.work/xiaoxue/yinianji/5376.html