1-1-1.活出名生范儿丨理想目标
河南省济源第一中学 王 磊
［班会背景］
2012级学生已经毕业，济源第一中学人再次凭借着勤奋努力，一本、二本上线率再攀新高，一大批济源一中的学子带着骄傲、带着自豪、带着对母校的留恋奔向清华、北大等名校继续学习。在济源一中这座偌大的校园里，我们2013级的学生已经是“老大”了。作为“老大”，我们必须对高三这一年进行思考，做好心理与物质准备，我们每一位学生都要思考一个问题一我们如何精彩地“活出名生范儿”。
［适用年级］
高三上学期，8月。
［班会目的］
1 .凝聚心力、聚爱成行一高三今起航。
2.讲名生故事、提炼名生品质一我要做名生。
3.立名生志、行名生事——我就是名生。
［班会准备］
1.搜集班级活动、学生们和老师们的照片、音乐等，制作成PPT。
2.排练《二十年后再相会》情景剧。
3.完成《活出名生范儿》征文。
［班会流程］
班会导入：
诗朗诵《我们回来了》，配乐《希望》。
在这风景如画的校园里，我们憧憬着、追逐着心中的梦•…
时光如梭，
岁月如歌，
转眼间，
二十个春秋已经过去。
让我们张开想象的翅膀，让心灵先到达那个时空。
公元2036年10月7日，
母校110岁华诞，
我们再次相聚在一中。
如今我们梦想成真、事业有成，
我们每个人都收到了来自母校的邀请函，
我们回来了，
我们带着成功的喜悦，
我们带着深深的思念，
我们带着温馨的回忆，
我们带着浓浓的情谊，
回来了……
在这里，我们流下了泪，淌下了汗。
在这里，我们一同欢笑，一同进步。
在这里，我们一起唱歌，一起宣誓。
在这里，我们点燃激情，放飞梦想。
在这里，我们依依不舍，奔向远方！
这是我们的家——2013级2()班，我们回来了，我们回家了! 老同学，老朋友，
我们有话要说
第一环节，情景剧《二十年后再相会》
他们各自都功成名就，有科学家，有医生，有私企老板，有大学教授。他们在一起回忆曾经在2013级20班度过的美好日子。他们彼此祝福，憧憬勾画着更加美好的未来。
他们在情景剧的最后以《师恩如海》为背景音乐，充满感情地表演了诗朗诵：
有谁会在新学期的初始，就对照着座次表一次又一次识记着你的名字，
有谁会在合唱比赛得第一名时给你买甜甜的棒棒糖，
有谁会在下雨降温时提醒你小心着凉，
有谁会在我们考试失利时给你加油打气，
有谁会在课间操时不管酷暑严寒陪你一起奔跑，
有谁会在预备铃响起时大声把你叫醒，
有谁会在自习课时与我们一同学习进步，
有谁能和他一样因为我们这46个孩子而经常失眠，
有谁能像他一样全心全意地付出，奋不顾身地爱着我们，爱着我们1320班，同样是花样的年华，同样是飞扬的青春，他却燃烧了自己，照亮了我们…… 老班——磊哥，您辛苦了！
（看了他们的表演，我竟然感动得流出眼泪，真没有想到，他们会来这一手）
第二环节，跨越时空的对话
师：今天是母校济源一中110岁华诞的大喜日子。我突然想起了20年前的一件小事。大家还记得吗，那是一天晩上，我让各个寝室长统计我们当初的梦想。其中有一个同学给我发来这样的一条短信：老师，我现在已经不敢把梦想大声说出来了……我回了一条：我们都还年轻，梦是要做的，要敢想敢说敢做，谁都不能剥夺我们梦想的权利，梦要海阔天空地做，但路要脚踏实地地走。让我们一起相信梦想，创造奇迹吧！老班今年已经快50岁了，都有白头发了，但我现在依然拥有一颗年轻的充满朝气的心，这是为什么呢？这是因为梦想已经在我心中深深地植下了根，20年前你们在这间教室里所做的梦，如今都已变成了现实。我的梦想就是让每一届学生都能梦想成真！所以今天的我依然年轻。你们当初活出了名生范儿，今天你们实现了个人的梦想，也为中国梦贡献了自己的力量。
现在的你要对20年前的你说些什么呢？
生1：我要感谢20年前的自己，我感谢当初的我在1320班与同学们一道奋力拼搏，我们洒下了汗水，留下了一段难忘的、令我骄傲的记忆，让我在今天能取得这样的成就（他的梦想是当一名建筑设计师）……
生2：我要对我自己说，加油，你真的好棒。高三那么辛苦，学习压力那么大，我从来都没有放弃，积极阳光地面对每一天，才成就了今天的我，谢谢！
生3：老师，我想对学霸哥说句话，真的谢谢你，每当我感到学习很累，比较烦躁时，我都能在那个熟悉的位置，看到你孜孜不倦的身影，感谢你给了我力量，谢谢！
第三环节，聆听“名生故事”
师：未来是今天的延续，今天是未来的历史。说今天的时候，我们必须带着对未来的憧憬；说未来的时候，我们必须留下今天的足音。梦醒了……
我们又回到了今天，我们正艰难地跋涉着！我们要成功，但究竟什么样的人才能成功呢？成功者需要具备哪些品质呢？下面我给大家讲讲你们学长们的故事。
第一个故事，是关于济源一中2004级张有超学长的。有一次班主任问他们，你们为什么要学习呢？你们的学习动力是什么呢？轮到张有超回答，他起立说：现在家里贫困不是我的责任，但是如果20年后家里还像现在这样贫困，那是我不可推卸的责任！
（教室里响起掌声）（后来这位学长考入了浙江大学）
师：第二个故事，济源一中高考历届最高分是698分，这个分数是由一个名叫卞小丁的农村孩子在2004年创造的。2004年夏末，当他接到清华大学的录取通知书后，仍然在家里学习，此时的他还不愿意浪费一点时间去理发店理发，而是让妈妈到村里的理发店邀请理发师到家里给他理发，面对着众人的不解，他妈妈笑着说：“我们家小丁天生就是学习的命，别人学习是为了考大学，而对于他，学习已经成了他的本能，融入到了他的血液当中。”大家谈谈感想吧。
生1：电影《功夫》中有这样一句台词：能力越大，责任就越大。一个“名生”是一定要有担当和勇气的，张有超学长能够勇敢地承担起家庭的重担，说明他是一个有担当、有责任心的人，但是我觉得目光还应该更远一点儿，不能只关注小家啊
生2： 一屋不扫何以扫天下，张有超学长能够肩负起振兴家庭的责任，他也一定能肩负起更大的责任。
生3：我特别佩服卞小丁学长，他怎么可能在拿到清华大学的录取通知书后，还能这样珍惜时间学习？估计我肯定做不到，他是不是学傻了……
师：哈哈，就知道有人会这么想。卞小丁是不是学呆了？没有！就是这个你认为学呆了的卞小丁在清华大学又创造了奇迹，他仅用四年时间就完成了本科和硕士的课程，在2008年考上了博士。正是这个你认为学呆了的卞小丁，自信甚至自负地认为这个世界上没有什么事是他做不到的。
生4：我对卞小丁学长佩服得五体投地。我要向他学习，做牛人当学卞小丁。
第四环节，梦想照进现实——活出名生范儿
师：今年我们高三，我们的目标是非常清楚的。我们13, 20班每位同学的核心目标只有一个：活出名生范儿，成就大学梦。
下面请大家就“活出名生范儿”谈谈自己的看法。
生1：我认为，“名生范儿”的首要前提是一种发自内心的认可，认为自己可以成为一个名生，在这种强有力的信念的支持下，才会愿意为之付出不懈努力。
生2： 一个名生，需要敢于发光，并且的确在发光。绝对不要畏缩，要敢于担当……
生3：我个人觉得名生绝对不应该专指学习的成绩，一个执着、坚定、向梦想不懈进发的人，一个正能量充溢于心、内心深处认同优秀人物风范的人，一个从来不因为失败而丧失斗志的人……都可以称之为“名生”。
生4：我看，我们还是先谈谈“名生范儿”吧。“名生范儿”就是一流的学生对待学习、对待生活的态度，“名生范儿”是主动找寻困难的霸气，“名生范”是精益求精、追求卓越、永不言败的气势，“名生范儿”是专注忘我的动人神情，更是学无止境的勃勃生机。
生5：名生要能够快速融入新环境，用自己的正能量为身边的人播撒阳光，社会因有他们而温暖；他们从不抱怨，从不退缩，将生命中一切的一切转化为成长的动 力，成功因快乐而到来……
生6：品质是修炼出来的，素质是可以提高的，没有人是天生的名生，我们也可以活出“名生范儿”……
（同学们非常积极地表达自己对于“名生范儿”的认识，时而传来掌声，时而出现争议）
师：是啊，没有人天生就是名生，这一年我们必须努力改进我们的习惯、提高自己的素质、重新塑造成功的品质，可是要怎样塑造成功的品质呢？
第五环节，名生需要具备的品质
经过同学们的讨论（篇幅所限，略），我们得出了名生必须具备的品质：
1 .迅速进入一种极为专注的状态并长时间保持。
2.梦想远大、精益求精、追求卓越。
3.拥有超强的执行力，做行动的王者。
4.实时监控自己，“吾日三省吾身”。
5.积极阳光，永不抱怨，正能量满满。
6.充满智慧，能自控、明顺序、懂舍得、信因果、有傻劲。
7.视野开阔，有中国灵魂、世界眼光。
班会小结：
同学们，明年（2016年）是我校90年校庆，我们这一届责任重大，最大限度地激发自己生命的潜能，成就自己，为母校增光的责任已经落在了我们的肩上。
我希望每位13 • 20班人都能成为一名充满大智慧的人，活出名生范儿。
何为智？知识的“知”，下面一个“日”字；何为慧？有心才为慧，万法归于一心，心在哪里，智慧就在哪里!爱心、关心、热心、专心、耐心、恒心，心里面包含了情感、包含了品质。
何为智慧？凝聚心力、全心投入、日复一日地积累、经历、磨炼、感悟，才能把知识转化为智慧。
一件事唯其艰难，才能感天动地！
亲爱的孩子们，追随梦想，学学济水，涓涓细流，逝者如斯，不舍昼夜，不管前面有多少坎坷，前面的水把坑填平，后面的水滚滚东流汇入大海，一滴水也有一滴水的价值，莫因轻视自己而误了自己的前程，融入济源一中2013级这条大河，让我们一起奔腾入海！
让我们一起喊出我们的誓言：活出名生范儿，我就是名生！
生：活出名生范儿，我就是名生！……立即行动！立即行动！立即行动！
［班会延伸］
1.班会后，学生上交《活出名生范儿》文章，开展“我就是名生”的演讲比赛。
2.制作“活出名生范儿”的版面。
3.为配合“名生”运动，班级再次举行“学霸”评选。
［班会总结］
时代在发展，社会在进步，对于同一个问题的认识，老师不一定就比学生更深刻。怎样才能活出名生范儿？这个问题，我原来就思考过，但是我还是想看看学生是怎么想的，于是我结合语文老师布置了 “活出名生范儿”的征文。学生给我很大的启发，修正完善了我的认识，所谓教学相长就是如此吧。在以后的教育生涯里，我会进一步加强与学生的交流，吸收学生的智慧，让学生更多地参与到班级建设的方方面面中来，让学生真正成为班级的主人。
